1.4.Науково-технічний потенціал
Науково-технічний прогрес - це характерна ознака і рушійна сила розвитку продуктивних сил. Він проявляється через безперервне вдосконалення, покращення, реформування основних складових продуктивних сил суспільства: людини як суб'єкта праці та засобів виробництва, які об'єднують засоби і предмети праці. Тобто прогрес, який з латинською мовою (progressus) означає успіх (рух уперед), забезпечує поступальний рух людства від нижчих щаблів до вищих, тобто висхідний розвиток.
У науковій літературі немає однозначного визначення поняття „науково-технічний прогрес" (НТП). Здебільшого його трактують як поступальний, взаємопов'язаний розвиток науки і техніки, який зумовлений потребами суспільного виробництва та виступає об'єктивною закономірністю його розвитку [36]. Таким чином, НТП об'єднує як науково-дослідну діяльність, так і впровадження її результатів у практику. Провідну роль у НТП відіграє наука. Саме від розвитку її фундаментальних (теоретико-методологічних) та прикладних досліджень залежить удосконалення продуктивних сил. У той же час запровадження наукових досягнень у практику через створення нових засобів праці, технологій, залучення чи створення нових предметів праці залежить від техніко-технологічного розвитку, втілення наукових розробок у практику.
НТП лежить в основі розвитку людства і реалізується як два взаємозумовлені типи: еволюційний та революційний. Еволюційний тип НТП властивий цьому процесу протягом усього існування людства, а форми його виявлення поступово змінюються від найпростіших (наприклад, кам'яні - дерев'яні - металеві засоби праці) до надзвичайно складних, які супроводжують розвиток суспільства в постіндустріальних країнах. На цьому найвищому щаблі цивілізаційного розвитку в основі НТП лежать інформатизація та інтелектуалізація виробництва, розвиток генетичної інженерії, біо- та космічних технологій, світових комунікаційних мереж тощо.
Декілька разів протягом історії людства еволюційний поступ НТП переривався революційним, який докорінно змінював структуру і пріоритети у продуктивних силах через запровадження в техніку і технології принципово нових, докорінно відмінних від попередніх досягнень наукової думки.
У наш час НТП завдяки своїй всеосяжності та активності впливає так чи інакше на всі сторони життєдіяльності суспільства. Запровадження результатів НТП лежить в основі так званого інноваційного розвитку економіки. Він найбільш виразно проявляється у розвинених країнах і є однією із важливих передумов структурно-технологічних трансформацій у країнах з перехідною економікою. Інноваційний розвиток сприяє економічному зростанню країн, а однією з його ознак є перетворення науки у важливу продуктивну силу. НТП забезпечує впровадження інновацій, диверсифікацію структури господарства, впливає на активність інтеграційних міжгалузевих процесів. Саме науково-технічна еволюція виробництва лежить в основі підвищення його конкурентоспроможності завдяки оптимізації організаційної структури, перманентному оновленню засобів виробництва, розвитку високотехнологічних виробництв та сфери послуг, запровадженню все більш удосконалених технологій, інформатизації виробництва, нарощуванню науково-технічного потенціалу країни та її регіонів. Науково-технічний потенціал об'єднує відповідні ресурси та засоби науково-технічної діяльності. До його складових, змістовно відмінних одна від одної, можна віднести:
-
організаційно-управлінську з функціями управління та контролю, планування науково-дослідних та дослідно-конструкторських робіт, їх фінансування тощо.
-
матеріально-технічну, яка об'єднує наукові заклади та організації, наукове устаткування, обладнання, експериментальні лабораторії, проектно-конструкторські бюро та дослідні заводи тощо.
-
кадрову, яка об'єднує академічні, вузівські, галузеві наукові кадри: учених, дослідників, конструкторів, допоміжних науково-технічних працівників.
-
інформаційну, яка надає інформаційне забезпечення наукового пошуку та науково-технічної діяльності в цілому та здатна До оперативної обробки та надання користувачам потрібної інформації (статистичні установи, ліцензійно-патентні банки та ін.) [56].
Результатом науково-технічного потенціалу є напрацювання нових знань, зокрема щодо виробництва та вдосконалення організаційних форм, технологій, засобів виробництва, розширення його асортименту, а також упровадження цих знань у практику.
Потужність та структура НТП вимірюється як якісними, так і кількісними показниками.
Науково-технічний (науково-технологічний, як інколи його називають) потенціал України характеризує:
Проведений аналіз статистичних даних свідчить про те, що основна маса наукових і науково-технічних організацій (ННТО) України зосереджена в економічно розвинутих регіонах: у м. Києві (25,2 % їх загальної кількості по країні), Харківській (майже 15 %), Донецькій, Дніпропетровській, Львівській та Одеській областях (по 7—5 % у кожній). Загалом, у названих регіонах функціонує 949 організацій, або близько двох третин наукових установ України. Частка Луганської, Миколаївської, Запорізької областей, АР Крим, Київської, Черкаської та Вінницької областей коливається в межах 3—2 %, а разом складає 20 %. Питома вага кожного іншого регіону не перевищує 2 %. Майже в усіх регіонах України кількість організацій дещо збільшилася, а чисельність працюючих скоротилася майже вдвічі. Це спричинило виникнення невеликих і малопотужних наукових колективів.
Частка фахівців, зайнятих виконанням науково-дослідних та дослідно-конструкторських розробок (НДДКР) з фундаментальних і прикладних досліджень у природничих, технічних, гуманітарних та суспільних науках змінювалася від 43 % у Миколаївській до 74 % у Полтавській області проти 62 % у середньому по Україні.
Як уже зазначалося, в Україні спостерігається зменшення загальної чисельності кадрів науково-технічної сфери. При цьому відбувається найбільше скорочення числа зайнятих серед провідних фахівців, аніж з числа допоміжного персоналу. В регіональному аспекті це — Черкаська та Кіровоградська області, де кількість наукових кадрів знизилася більш ніж на 65 %.
У середньому на 10 тис. осіб постійного населення України налічувалося 50 наукових працівників. Найбільш «наукомісткий» склад населення спостерігається в м. Києві (282 науковця на 10 тис. осіб), Харківській області (145) та м. Севастополі (100). Вищі за середньоукраїнські показники мають Миколаївська, Запорізька та Львівська області, а найменші — Хмельницька, Рівненська, Житомирська, Закарпатська, Івано-Франківська, Волинська і Кіровоградська області (в межах 5—12 осіб). При цьому простежується загальне підвищення якісного складу наукових працівників.
Для української науки характерною є досить висока частка фахівців з науковими ступенями: 3,2 % фахівців з дипломами докторів та 13,7 % — кандидатів наук. Найвищий кваліфікований склад мають наступні регіони України: м. Київ — відповідно 5,9 % і 21,2, АР Крим — 3,4 і 16,0, Закарпатська область — 3,2 та 20,6 %. В Київській області частка кандидатів наук становить 18.4 %, а відсоток докторів наук нижчий за середньо український показник (2,4 %). Незадовільне соціально-економічне становище наукових працівників держави зумовлює зростаючу тенденцію до сумісництва основної наукової діяльності з іншими видами робіт.
Важливою складовою наукового потенціалу, від якої залежить виконання НДДКР, є матеріально-технічна база — основні фонди, що знаходяться в розпорядженні наукових і науково-технічних організацій, у тому числі наукове обладнання, машини, устаткування, за допомогою яких здійснюються дослідження та розробки. Так, вартість основних фондів наукових організацій перевищує 6,6 млн грн, причому 36,5 % припадає на м. Київ,
14.5 % — на Харківську область, високу частку мають Дніпропетровська, Львівська, Донецька та Одеська області (8,3—4,9 %). На північно-західні регіони (крім Львівської області) України припадає менше 0,2 % загальної вартості основних фондів.
Важливе значення для забезпечення ефективного розвитку наукової сфери має оновлення її матеріально-технічної бази. Більшість машин і устаткування знаходяться в експлуатації 11— 20 років (52 % усієї кількості), а понад чверть їх — більше 20 років. На всі види устаткування, які знаходяться в користуванні від одного до п'ять років, припадає лише 6 %. Понад 80 % машин та устаткування, якими користуються 11 років і більше, мають: м. Київ, м. Севастополь, Чернівецька, Херсонська, Луганська, Запорізька, Миколаївська, Кіровоградська, Волинська та Чернігівська області. За питомою вагою нового устаткування (до п'яти років) відзначаються Львівська, Київська, Сумська, Івано-Франківська та Рівненська області.
У формуванні фінансового забезпечення наукової сфери відбулися певні зміни. Затрати на виконання науково-дослідних і дослідно-конструкторських робіт з усіх джерел фінансування порівняно з ВВП у середньому становили по Україні 1,2 % ВВП (у розвинутих країнах — 2,3—3,0 %). Однак по регіонах спостерігаються значні відмінності: в м. Києві цей показник складає 7,1 %, Харківській області — 4,0, Миколаївській — 2,1, м. Севастополі, Львівській та Одеській областях — 1,8—1,3 %. Фінансування наукових і науково-технічних організацій Хмельницької, Рівненської, Полтавської, Житомирської областей знаходиться на рівні лише 0,2 %.
В Україні фінансування виконаних НДДКР нині забезпечується переважно за рахунок коштів замовників та Держбюджету. Частка Держбюджету стабілізувалася на рівні ЗО %, на кошти замовника (зарубіжного і вітчизняного) — майже 60 % усієї суми фінансування. Решту витрат покривають позабюджетні фонди, Держіннофонд, фонди науково-технічного розвитку, власні кошти тощо. Загальні обсяги фінансування в розрахунку на одного працівника ННТО становлять 8,5 тис. грн, і лише Запорізька, Луганська, Дніпропетровська, Миколаївська, Херсонська області та міста Севастополь і Київ відрізняються дещо вищим рівнем фінансування, тому мають можливість стати в подальшому центрами наукового зростання в науково-технічній сфері України.
- 8. Навчально-методичне забезпечення дисципліни «регіональна економіка» конспект лекцій
- Предмет, метод і завдання курсу «Регіональна економіка»
- 1.1.Об’єкт і предмет курсу «Ргіональна економіка».
- Основні поняття та наукові категорії регіональної економіки.
- Місце регіональної економіки в системі наук.
- Методологічні основи досліджень регіональної економіки.
- Основні завдання курсу.
- Тема 2. Наукові засади формування регіональних соціально-економічних систем
- Зміст основних понять «закон», «закономірність», «принцип», «фактор», їх об’єктивний характер.
- Загальні закономірності розміщення виробництва та формування економіки регіонів.
- Принципи та фактори розвитку і розміщення продуктивних сил, їх сутність.
- Основні етапи розвитку теорій регіональної економіки.
- Поняття про економічний простір, особливості його формування та структура.
- Тема 3. Економічне районування та територіальна організація господарства
- План лекції
- Економічне районування як науковий метод територіальної організації народного господарства.
- Принципи, критерії та чинники економічного районування.
- Економічний район, його сутність та основні риси.
- Системи економічного районування України
- Тема 4. Регіон у системі територіального поділу праці.
- План лекції
- 1.1. Співвідношення понять «територія» і регіон та взаємозв’язок між ними.
- 1.2. Взаємовідносини «регіон-столиця».
- 1.3. Поглиблення територіального поділу праці і оптимізація галузевої структури господарського комплексу регіону
- Тема 5. Державна регіональна економічна політика та управління регіональним розвитком.
- План лекції
- Суть, мета і концепція державної економічної політики.
- Основні напрямки та завдання державної регіональної економічної політики.
- Сутність механізму реалізації державної економічної політики
- Роль органів місцевого самоврядування у здійсненні державної регіональної економічної політики.
- Прогнозування ф державні програми розвитку регіонів
- Тема 6. Господарський комплекс України, його структура і трансформація в ринкових умовах.
- План лекції
- 1.1 Економіка України як єдиний господарський комплекс. Особливості та стан формування.
- Галузева структура економіки та тенденції її розвитку.
- Стратегія і тактика структурної перебудови економіки.
- Основні напрями удосконалення розміщення продуктивних сил.
- Тема 7 Природний трудоресурсний потенціал економіки України.
- План лекції
- Сутність потенціалу розвитку регіону і його оцінка. Природно-ресурсний потенціал і природокористування.
- Демографічний, розселенський і працересурсний потенціал.
- Виробничий потенціал
- 1.4.Науково-технічний потенціал
- Фінансовий потенціал
- Інноваційно-інвестиційний потенціал.
- Бюджетний потенціал
- Модуль 2
- Тема 8 Трансформаційні процеси в господарському комплексі України та їхні регіональні особливості.
- План лекції
- Структурна трансформація національної та регіональної господарської системи.
- Паливно-енергетичний комплекс
- Металургійний комплекс.
- Машинобудівний комплекс
- Хімічний комплекс
- Лісопромисловий комплекс.
- Апромисловий комплекс
- Будівельний комплекс
- 1.9.Транспортний комплекс
- Соціальний комплекс.
- Тема 9 Економіка України як єдність регіональних соціально-економічних систем
- План лекції
- Економіка регіону – ланка єдиного народногосподарського комплексу України.
- Місце і спеціалізація регіонів в системі територіального поділу праці
- Комплексний соціально-економічний розвиток територій в умовах ринкових відносин.
- Депресивні території.
- Тема 10 Економіка регіонів України: стан та перспективи розвитку План лекції.
- Західний економічний макрорайону
- Східний економічний макрорайон
- Південний економічний район
- Тема 11. Міжнародні економічні зв’язки України та її інтеграція в європейські та інші світові структури
- План лекції
- Міжнародний поділ праці: сутність, форми прояву та розвитку
- 1.2. Міжнародна спеціалізація в світовому господарстві
- 1.3. Сучасні тенденції розвитку форм міжнародного поділу праці в світовому господарстві
- Факторні передумови міжнародної торгівлі України. Спеціалізація України як фактор національного розвитку
- Експортна діяльність України та структура експорту
- Особливості торгівлі товарами України з регіонами світу
- Тема 12. Фактори сталого розвитку
- План лекції.
- Сталий розвиток суспільства та його екологічна, економічна та соціальна складові.
- Концепція сталого розвитку для україни
- 9. Методичні рекомендації для проведення семінарських занять, виконання самостійної та індивідуальної роботи студентів
- Пошукові web – системи
- Соціально-економічні і довідкові web – сайти, портали тощо
- Зміст навчальної дисципліни за модулями модуль 1 Семінар по темі 1. Предмет, метод і завдання курсу «Регіональна економіка»
- Семінар по темі 2. Наукові засади формування регіональних соціально-економічних систем
- Семінар по темі 3. Економічне районування та територіальна організація господарства
- План лекції
- Теми доповідей і рефератів по темі 5.
- Електростанції України
- Спеціалізація центрів чорної та кольорової металургії
- Кількість населення
- 7. Виберіть основні блоки питань природокористування:
- 8. До основних принципів раціонального природокористування належать:
- 9. Механізм лімітування природокористування передбачає:
- 10. До заохочувальних заходів матеріального стимулювання належать:
- 11. До головних характеристиками демографічного потенціалу регіону належать:
- 32. Субсидія — це певна сума платежів, що:
- 33. Методи розподілу міжбюджетних трансфертів:
- Завдання модульного контролю Перелік запитань до і поточно-модульного контролю
- Модуль2 Семінар по темі 8 Трансформаційні процеси в господарському комплексі України та їхні регіональні особливості.
- Семінар по темі 9 Економіка України як єдність регіональних соціально-економічних систем
- Питання для дискусії по темі 9
- Питання для дискусії по темі 10
- Природні ресурси економічних районів України
- 1. За економічним районуванням України (автор м.Д.Пістун) виділяються:
- Завдання модульного контролю Перелік запитань до іі поточно-модульного контролю
- Перелік екзаменаційних питань
- Література