1. Особисте спорядження
Назад | Кількість (штук або пар) – за видами подорожі | |||
піших | гірських | водних | лижних | |
Рюкзак | 1 | 1 | 1 | 1 |
Спальний мішок з вкладишем | 1 | 1 | 1 | 1 |
Взуття основне | 1 | 1 | 1 | 1 |
Кеди | 1 | 1 | 1 | 1 |
Панчохи хутряні | - | - | - | 1 |
Костюм штормовий | 1 | 1 | 1 | 1 |
Костюм тренувальний | 1 | 1 | 1 | 1 |
Курточка пухова або хутряна | - | - | - | 1 |
Накидка з поліетиленової плівки | 1 | 1 | 1 | 1 |
Светр шерстяний | 1 | 2 | 1 | 1 |
Штани | 1 | 1 | 1 | 1 |
Шорти | 1 | 1 | 1 | 1 |
Рейтузи шерстяні | - | - | - | 1 |
Нижня білизна | 2 | 2 | 2 | 2 |
Шкарпетки шерстяні | 2 | 2 | 2 | 4 |
Шкарпетки бавовняні | 2 | 2 | 2 | 2 |
Шапочка шерстяна (в’язана) | - | 1 | - | 2 |
Головний убір легкий | 1 | 1 | 1 | - |
Плавки | 1 | - | 1 | - |
Рукавиці брезентові | - | 1 | - | 1 |
Рукавиці хутряні | - | - | - | 1 |
Рукавички | - | 1 | - | 1 |
Рушник | 1 | 1 | 1 | 1 |
Хусточки носові | 2 | 2 | 2 | 2 |
Миски, кружка, ложка | Комплект | |||
Мішечки (для посуду, білизни, дріб’язку) | 4 | 4 | 4 | 4 |
Польовий щоденник, олівець | Комплект | |||
Годинник | 1 | 1 | 1 | 1 |
Окуляри захисні у твердому футлярі | 1 | 1 | 1 | 1 |
Речі особистого туалету | Комплект | |||
Маска захисна | - | 1 | - | 1 |
Сірники у непромокальній упаковці | 1 | 1 | 1 | 1 |
Пакет поліетиленовий для документів | 1 | 1 | 1 | 1 |
Льодоруб (альпеншток) | - | 1 | - | - |
Репшнур | - | 1 | - | 1 |
Моток шпагату | 1 | 1 | 1 | 1 |
Карабін альпіністський | - | 1 | - | - |
Лижі туристські з палицями | - | - | - | 1 |
Рятувальний жилет | - | - | 1 | - |
Шнур лавинний | - | 1 | - | 1 |
Бахіли | - | - | - | 1 |
Накомарник | 1 | - | 1 | - |
Трубка для пиття води | 1 | 1 | 1 | - |
Каска | - | 1 | 1 | - |
- М. П. Крачило
- Тема 2. Викладання краєзнавства в дореволюційній росії
- Тема 3. Викладання краєзнавства в колишньому срср
- Тема 4. Місце краєзнавства і туризму в системі шкільної освіти україни
- Тема 5. Краєзнавство, туризм і міжпредметні зв'язки географії
- Тема 6. Основні форми туристично-краєзнавчої роботи
- Тема 7. Методи дослідження і дослідницька робота під час екскурсій та походів
- Таблиця 1. Стан підземних вод
- Зоогеографічні дослідження
- Фенологічні дослідження
- Дослідження природно-територіальних комплексів
- Економіко-географічні дослідження
- Топонімічні дослідження
- Обробка матеріалів, зібраних під час екскурсій і туристських подорожей
- Тема 8. Використання краєзнавчого матеріалу в курсах шкільної географії Тематичне планування
- Тема 9. Краєзнавчі основи вивчення факультативних курсів
- Тема 10. Шкільний краєзнавчий музей
- І. Географічне положення свого краю
- II. Геологічна будова, рельєф та корисні копалини
- III. Клімат
- IV. Внутрішні води
- V. Грунти
- VI. Рослинність
- VII. Тваринний світ
- VIII. Ландшафт
- IX. Охорона природи
- X. Населення краю
- XI. Господарство краю
- XII. Культура краю
- Оформлення та експозиція відділу «Вивчаємо рідний край»
- Оформлення та експозиція відділу «Наша школа»
- Оформлення та експозиція професійно-довідкового відділу
- Тема 11. Методика організації та проведення туристських походів (подорожей) школярів
- Туристська вікторина
- План вечора
- Практичні роботи
- Завдання для самостійної роботи
- Завдання для самостійної роботи
- Завдання для роботи в аудиторії
- Завдання для самостійної роботи
- Завдання для роботи в аудиторії
- Завдання для самостійної роботи
- Завдання для роботи в аудиторії
- Завдання для самостійної роботи
- Завдання для роботи в аудиторії
- Таблиця 2. Практична робота на місцевості
- Завдання для самостійної роботи
- Завдання для роботи в аудиторії
- Завдання для роботи в аудиторії
- Завдання для самостійної роботи
- Завдання для роботи в аудиторії
- Таблиця 3. Річний план роботи туристично-краєзнавчого гуртка
- 1. Особисте спорядження
- 2. Групове спорядження (з розрахунку на 16 чоловік)
- 3. Спеціальне спорядження (з розрахунку на групу з 16 чоловіків)
- 4. Нормативи туристського спорядження для різних класів загальноосвітніх шкіл, шт.
- 5. Добовий раціон продуктів на одного учасника, г
- 6. Ремонтний набір (з розрахунку на групу з 16 чоловік)
- 7. Склад похідної аптечки та основні способи застосування медичних засобів (з розрахунку на групу з 16 чоловік)